都说情商高的孩子善解人意、通情达理，这些都是处理与别人的交往上，其实情商还体现在对自我情绪的调控，无法正确的认识和调控自己的情绪，这就不能算是情商高了。在家庭教育中妈妈对孩子够通情达理、善解人意了，方法搞错了，那孩子的情商也不会高到哪去。
安慰人真是门学问，面对小孩子更是如此，小孩子嘛，他们的表达方式就那么几种，哭闹就是他们最直接的情绪表达，安抚他的情绪便成了父母经常做的事，可是这种事情做的时间长了，感觉在进行能力培养的人是我，不是孩子了。
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儿子在我看来并不是大人们眼中想变成的情商高的人，毕竟他还只是个上着幼儿园的小屁孩儿，想让他做到了解自己目前的情绪，并通过自己的努力来管住失控的情绪，显然这是不符合他这个年龄孩子的特点的。
所以我在平时就很容易陷入一个误区：现在孩子做不到的，我要先替他做到，他伤心、生气时，我要尊重和认同的情绪，一不小心就做多了。他失控的情绪，并没有因为我的安慰而变得有所缓解，反而哭得越来越狠了。
授人以鱼不如授人以渔，即使我们做家长凭自己的本事帮孩子处理好情绪了，到了下次，孩子他还是不会处理这种负面情绪，家长要做的应该是教他怎么应对这些负面情绪。
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现在当再遇到儿子因为大人的批评或受到委屈来发泄自己的情绪时，不会选择再去第一时间去安抚他的情绪，而是用简单的几句话来让他知道我已经知道他现在不高兴、很委屈。
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等他发泄完自己的情绪，冷静下来后，我希望让他自己来发现刚才发生了什么，为什么他自己会想哭、想发脾气，说出他的感受，并和他一起想一想如果下次又产生这种负面情绪的话，做什么可以让自己冷静下来，不让自己的情绪失控。让孩子知道对于自己的情绪该如何正确处置，对孩子情商的提高很有帮助。
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你是怎样教孩子疏解自己的负面情绪的呢？
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